儿童英语学习的优势和劣势分别是什么？

优      势：

1 、可塑性强：
①容易培养兴趣。在家长、教师、同学的引导或影响下，儿童很容易对新鲜事物发生兴趣。只要家长或教师适当地引导，儿童很容易对外语学习产生兴趣。随着孩子年龄的增长，独立和自主意识增强，这种引导的影响力会逐渐减小。
②容易适应和接受不同的思想、观念、文化等。任何一种语言与其所处的文化环境以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习外语就不可避免地要接触外国的文化、思想、观念等，了解外国的文化、思想、观念有助于外语学习。同时，如果本民族与外国民族在文化上存在较大差异，本民族的文化可能影响外语学习者地道地使用外语。中国传统文化与英语国家的文化应该说有很大的差异。中国文化，尤其是中国的语言，对英语学习的负面影响还是很大的。随着年龄的增大，对本民族的语言文化吸收的越多，对外语学习的影响可能越大。从这个角度来说，儿童学习外语具有一定的优越性，因为本民族的语言、文化还没有在他们的头脑里根深蒂固，因此对他们外语学习的负面影响相对少一些。
③容易培养有效的学习方法以及良好的学习习惯。掌握并使用有效的学习方法可以使外语学习者在最短的时间内收到最佳的学习效果。我们英语教学很重视对学生进行学习方法的培养，我们其实已经通过特色教法的运用将学习方法的训练渗透到课堂教学之中了。而许多上中学才开始真正学英语的孩子是在应试教育的体制下接受语言的，机械的语法分析、单词背诵违背了语言学习的客观规律，所以，不能养成良好的外语学习习惯和方法，而这些错误的方法和习惯一旦养成就很难改变，所以，哪怕成年以后在反过头来学习时依然难度重重。所以，培养好的学习方法和学习习惯要从小抓起。
2、心理负担轻：害羞、胆怯、焦虑等心理负担对外语学习者有较大的负面影响。与成年人相比较，儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来的副作用较小。他们敢于开口，能积极参与各种活动，这有利于创造轻松愉快的学习环境。
3、情感因素简单：研究表明，情感因素是造成外语学习差异的重要因素。情感因素主要是指态度和动机。外语学习者的态度主要包括如下个方面： 对目的语社团中人的态度；对语言和语言学习的一般态度；对学校和教师的态度；对学习环境的态度；对其他学习者（同学）的态度；对学习材料的态度等等。对这些方面的态度直接影响外语学习。儿童思想单纯，态度积极，以上讲的这些种态度，对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验，生动活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的学习积极性，并激发他们学习外语的兴趣。