2008-12-13 PLAYWAY-4 6:40-8:40pm课 程
学习内容：学习内容儿童用书40-41页,活动用书28-29页.
抄写单词：down, up, at, in, to, wood, hill, fantastic, spade, cactus, treasure map, midnight, dig, golden, ring, suddenly, bigger, smaller, again, go straight, ahead, go through, go across, turn right, left,
重点句型：（理解并口头翻译）
We need a deep hole here.
I can dig the hole. Let’s give up.
I can do it. Give me fifty roses and a cactus.=give fifty roses and a cactus to me
You can’t, Max. It’s too hard.
Let’s go and find it.
Let’s go there at midnight.
There’s a hole. Where’s my spade?
It says find the treasure.
It must be here.
Let’s climb over the fence.
This is hard work.
I’ve done my job.
重点语法：本课的语法点比较综合，这个故事非常有意思，有连续动作的描述，有心情态度的词汇。现在完成时也需要理解并掌握的，具体内容参照笔记。
作业：抄写儿童用书故事一遍并翻译。自己画一张藏宝图并写明路线。
重点语法：方位词，在本课小朋友学会指路。形容词的比较级也要讲到。两者之间用比较级，三者或三者以上用最高级。同时讲只有形容词和副词有比较级和最高级，形容词修饰名词，副词修饰动词。
提示：关于圣诞节的节目，请一定要背诵下来！唱歌/朗诵都可以。
12月16日SUPERKIDS-3+ RISINGSTAR 作业单
各位家长好，我们本次学习SUPERKIDS 儿童用书6-7—8页。活动用书学习4-5-6页。主要学习星期几的说法，同时我们可以发现一个规律，每天的单词后面都有day.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
What day is today? It’s Sunday.
Do we have school on Monday? Yes, we do. See you then.
Where do you live? Next door. 还复习相关的方位词语。
复习相互介绍自己和打招呼的用语。
拼音英语学习58-59页，元音字母的总复习。
作业：阅读儿童用书，抄写从周日到周六的英语单词，每个10遍，我们下次上课听写。预习下次的内容，光盘和磁带要听8遍以上，写的时候要一个单词只看一眼，请爸爸妈妈监督一下。提高写字的速度。星之升的单词也要默写，回去好好的看，每个单词10 遍，请抄写，会默写的就不用抄写了。
12月20日 SUPERKIDS-3+ RISINGSTAR 作业单
各位家长好，我们本次学习SUPERKIDS儿童用书9-10-11页，活动用书7-8-9页。
继续学习关于周几的说法，还学习缩写形式，但是在使用中，默写的时候都不能用缩写形式。
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
What day is today? It’s Sunday.
Do we have school on Monday? Yes, we do. See you then.
复习上册书学习过的一些字母组合的发音，第10页。第11页是一个日程安排。对上册书又有复习的词汇，会说我某天有某课。表示具体某天介词用on。
I have swimming class on Sunday.
拼音英语学习60-61页。本次课程还是对元音字母短音的强化学习。
作业：抄写11页的儿歌。按照11页上面的图表信息，把一周的安排写出来，用上面的框里的句型。
12 月13日 SUPERKIDS +RISING STAR 作业单
大家好，我们本次进行SUPERKIDS-2的考试，从下次课程开始，我们学习SUPERKIDS –3。
拼音英语只是做单词听写。不学习新内容。本次的考试试卷笔试部分如下：
把下面的单词连成句子，每个4分，共计20分。
is Mojo doing what ? drawing he is map a.
weather what like is the? sunny is it.
hungry you are? I not am hungry.
old is how he? years five old he is.
are going you where? going practice soccer to I am.
写出下列单词，每个单词1分，共计80分。
写出关于天气的单词8个：
写出关于食物的单词8个：
写出关于心情的单词8个：
写出关于文具的单词8个：
写出关于课程的单词8个：
写出关于数字的单词12 个：
写出关于季节的单词4个：
写出关于颜色的单词8个：
写出关于房间的单词8个：
写出关于礼物的单词8个：
附加提1：写出你知道的特殊疑问词：
附加题2：写出你知道的助动词和系动词：
2008-12-13 PLAYWAY-3 4:30-6:30 pm 课 程 homework
学习内容: 音乐剧的 第一、第二幕。学习剧中人物的读法。
音乐剧的学习需要大量的听看和模仿。
Sugar, cook, servants, kitchen, pot, castle, king, jam, welcome, musical, play, yuck, honey, toast, butter, tea, coffee,
重点句型：（理解/口头翻译）
Hello, boys and girls. Welcome everyone. Welcome to our musical play. Hooray, hooray! Welcome to our musical play. Hooray, hooray!
Tomorrow is our mother’s birthday.
Have you got a nice present for her?
Can you make some jam for us please?
Yes, of course.
What lovely peaches!
Let’s put them in the pot.
Then put sugar on the peaches, and boil them till they’re hot.
It’s our father’s birthday on Tuesday.
You’re the queen of jams.
You’re so wonderful.
Happy birthday to your mum.
Where’s our breakfast?
Here’s your breakfast.
We want some jam.
We don’t like this jam.
Take it away.
We want the best jam today.
Get the best jam in the world.
作业：回去继续听磁带，看光盘音乐剧，模仿剧中人物的语气，我们以后会表演这个音乐剧。歌曲要求全会唱。重点句型抄写一遍并翻译。单词每个一行。
关于圣诞节的活动,请到网站上看看有什么可以背诵的短文做演讲稿.
12月14日 周日上午9：40-11：40剑桥三级的作业
各位家长好，我们本次学习活动用书29-30-31-32页，复习上节课的音乐剧表演。本次课程的主要内容是描述一个人的外貌和运用时间概念描述一件事情的先后顺序.
重点句子:
Max, we are angry with you.
Dinner is ready.
Linda gets up at seven o’clock. She has breakfast at half past seven. She goes to school at eight o’clock. She comes home at half past three. She goes to bed at quarter to nine.
请把下文的主语变成她,注意运用第三人称单数,一般现在时,动词的变化.主语变化,人称代词也变化.
I get up at half past six. I have breakfast at seven. I listen to my English at half past seven. I go to school at eight o’clock. I come home at half past five. I play with my friends at six o’clock. I have my dinner at seven o’clock. I do my home work at half past seven. I read my story book at half past eight. I go to bed at nine o’clock.
作业：抄写29,31页的文字内容一遍，注意工整。复习特殊疑问词：what, where, when, what colour, what time, who , how , how old,
12月13日 周六 上午9：40-11：40 朗文3H一级班 作业单
亲爱的家长您好，我们本次学习儿童用书的47-48-49-50页。活动用书25页，是复习和书写的，我们设计这次课程要理解语法：名词复数。热心的字母：S
重点练习：bus-buses, car-cars, bicycle- bicycles, building-buildings, taxi-taxis, light-lights.
默写（背）单词： Ant, apple, cap, bat, bag
请各位家长不要误会，我们这么小怎么能够背诵，认知了，看的次数多了，就背诵下来了。这些单词有很好的发音规律，孩子更多的是练习听音的准确性，所以要背诵啊：）
重点内容：Look at the buildings. Look at & see
作业：小学一年级学生请抄写活动用书25页的内容,注意单词之间的空隙和字母占格.听书上的CD, 看光盘, 让孩子熟悉课本就好。英语要多听，亲爱的家长，加油！
这几次课，我们班的曾紫睿小朋友进步又特别大，请家长们相互交流家庭教育的好方法。圣诞节快到了，我们还有大大的晚会呢，你们想好表演什么节目了吗？一起说个歌谣好不好啊？圣诞节的时间是12月28日下午。
PLAYWAY-4 12月13日下午1:30-3:30 课 程
学习内容：学习内容儿童用书52-53页,活动用书36页. 两个故事，有点多。
抄写单词： monkey, lion, seagull, hippo, elephant, seal, polar bear, shark, kangaroo, rattlesnake, whale, owl, giraffe, leopard, penguin, crocodile, long, short, see-saw
get-got, is-was, am-was, eat-ate, drink-drank, can-could, have-had, laugh-laughed
重点句型：（理解并口头翻译）
Many years ago, elephants had short noses. One day, Pinky went down to the river.
There he met a crocodile. The crocodile grabbed his nose and pulled. After an hour, the crocodile let go. Now Pinky had a very long nose. “Your nose looks funny, but it looks useful too.” Said the snake. All the other elephants laughed when they saw Pinky’s long nose. Then they saw how Pinky drank water with his long nose. In the end, all the other elephants wanted long noses too.
Strong-stronger-strongest, big-bigger-biggest, anthill, hunt-hunter, shout, shoot, come-came, want-wanted, say-said, are-were, hear-heard, shout-shouted, wood,
I am the biggest and strongest animal in the world.
Suddenly, he saw a hunter. The hunter had a gun. 冠词的用法：a —the
Ago& before 的区别和联系。
一般过去式的表达。在同一句话中有两个动词，注意要时态一制。
作业：听磁带看光盘8遍以上，按正确顺序抄写53页的文章一遍并且翻译。
笔记内容有：关于讲述过去发生的事情常用的句子和单词。回去读笔记三遍。
形容词的比较级和最高级。
形容词比较级和最高级还是重点,各位家长如果对语法有疑问可以到学校网站上去查看,在中西文化交流板块里有常用的语法问题以及答案,部分问题的词汇量和我们现在孩子掌握的不太一样,没有太大的关系.
上课日期： 2008 年 12 月13 日下午 1:00-3:00
第 七 次 课 程
学习内容：儿童用书18-19页，活动用书13-14页。
教学过程：TPR教学结合多元智能教学。
抄写单词：socks, shoes, a wooly hat, a dress, trainers, a sweater, a coat, a skirt, yuck, basket, wear,
新授单词：classroom, lovely, wonderful,
预习单词：shirt, glasses, brother, sister, mum, mummy, dad, daddy, raccoon, beaver
句型:What makes my dog happy?
What makes my dog angry？
Father bear has a hobby.
He makes wooly hat. This hat is for you.
Joe is not happy. It’s time for school.
Fred puts the hat on. What a lovely hat.
故事1：儿童用书19页《The wooly hat》
故事2：活动用书13页《It’s raining》
故事3：活动用书14页《Joe is at home》
歌谣：儿童用书18页<My dog>
本课学习的单词都是很有用的，看看身上穿的，戴的，还有什么不会说？
作业：抄写单词每个10遍以上，抄写的都是重点单词！
上述歌谣故事每个听看跟读8遍以上。看光盘的时候一定要跟着说！
预习歌谣：儿童用书20页<I’m Emily >
学习表现反馈：复习很主动（ ）复习比较主动（ ）复习不主动（ ）
学习效果反馈：歌曲/故事：熟练（ ）不太熟练（ ）不熟练（ ）
家长签字日期： 年 月 日
上课日期： 2008 年 12 月12 日 周五 晚 6:00-7:30
第 二 次 课 程
各位家长好，我们本次学习拼音英语的10-11-12-13-14-15页。主要学习内容是辅音：P，B，T，D，K，G，F，V，H，R，S，Z发发音和代表单词。对于这几页的单词，目前还不要求默写，但是要求可以听出来是哪个字母开头的单词，我们也会预先教孩子背单词的小诀窍，让背单词变的更简单。
P-pig, panda, pear, puppy, B-bear, bird, bus, boat, T-turtle, tiger, truck, train, D-dog, duck, doll, door, k-kite, kangaroo, key, king, G-goose, goat, gift, grass, F-fish, frog, flog, flower, V-van, violin, vase, vest, H-hen, horse, hat, house, R-rabbit, robot, rain, rainbow, S-sun, snake, swan, seal, Z-zebra, zoo, zero, zipper, M-moon, mouse, mill, monkey, N-nurse, nest, net, nose, L-lion, lamp, leaf, lollipop, L-milk, sail, tail, table, W-window, witch, watch, well,
我们学习的方式是让孩子快速的掌握单词的拼写规律，从而达到见词能读，听音会写的目的。不必背诵的时候请家长也别要求孩子把这些单词背诵下来，真正背单词要等到学了元音字母以后，也就是我们的第四次课开始。
朗读下列字母名称和发音：B,d,t,k,g,h,z,L,m,n,s,w,r,f,v,
在单词开头和结尾发音不同的字母是：L，M，N，
读下面的单词：bear, panda, turtle, puppy, kite, goose, pig, bird, tiger, duck, kangaroo, goat, bus, gift, king, fish, snake, hen, violin, zipper, rabbit, zoo, horse, sun, rainbow, robot, frog, house, flower, van,
作业：想想这些字母在他们的王国里都是什么样的人，想象这些字母的发音有什么特点，哪些字母口型一致，而发音不同？你知道什么是清辅音，什么是浊辅音了吗？ 你是怎么区分的呢？你能记住老师给你遍的故事吗？如果你记得故事，那么这些的单词呢？
上面的单词，如果有不会读的，请每个抄写1-5遍，听光盘。
学习表现反馈：复习很主动（ ）复习比较主动（ ）复习不主动（ ）
学习效果反馈：单词认读/默写：熟练（ ）不太熟练（ ）不熟练（ ）
家长签字日期： 年 月 日
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