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5月10日 周六 9:40-11:40 作业条
各位家长好,欢迎您阅读作业条.我们本次学习儿童用书18-25页.
单词: goose, goat, gate, horse, hat, house, instruments, igloo, inchworm尺蠖, 尺蠖属于昆虫纲、鳞翅目、蛾类（缰翅亚目）、尺蛾科。尺蠖是尺蛾科昆虫幼虫的通称有的地方称它为“步曲”、“弓腰虫”、“吊死鬼”。它的胸部有三对胸足，腹部在第六节和最末一节各生有一对足。行走时身体呈一屈一伸状，就像人们用拇指和食指量尺码的方式一样。静止休息时只用腹部的两对足固定身体，而身体的其余部分则直伸出去，与所栖息的植株形成一定的角度，保持不变，加上它有与环境的色彩相类似的体色，便成为类似植物枝条的一种拟态，因而不易被发现，而得以生存。成虫为尺蛾，常见种类有危害槐树的槐尺蛾、北京尺蛾、危害桑树的桑尺蛾，危害棉花和大豆的棉大造桥虫，危害牧草的苜蓿尺蛾，危害果树的柿星尺蛾、枣尺蛾等。
句型: what do you see? I see…...
What color is it?
It’s ……
故事: The children see animals play a game. A cute monster, Figo, hatches from the egg! Becky’s horn and a helicopter make lots of noise. Insects and instruments appear and Becky and Andy disappear down another part of the river.
故事的内容都在书上76页, 各位家长可以在家提醒孩子,和孩子一起讲故事,最好的还是经常给孩子播放光盘.
5月10日 周六下午1：30-3：30 四级 作业单
各位家长好，我们本次学习活动用书第五页.随着学习的深入, 我们的课文也变长了,单词也变多了,活动用书上有与儿童用书中不同的词汇.我们本次的学习重点是第三人称单数一般现在时的动词变化.
重点语法:. 动词第三人称单数(本次学习规则性变化)
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如：
①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：
fly－flies [z]； carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
下面几个动词变为第三人称单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如：
1、do [du:]－does [dz]
2、say [sei]－says [sez]
重点新词汇Behind the dog’s kennel, roof, truck, loud noise, ladder.
重点句型: The roof is not my favourite place.
It is a cat.
It is not a cat.
Is not=isn’t
I am= I’m
He is=he’s
She is=she’s
We are=we’re
They are=they’re
You are =you’re
Are not=aren’t
The cat on the roof
It’s Sunday morning. Max (wake, wakes) up. “ I am hungry!” he (say/says). He (run, runs) out into the garden to eat some flowers. Suddenly, he (hear, hears) a cat:”Miaooooowwww” Max (look, looks )around. He can’t see the cat. It isn’t in the tree. It isn’t in the swimming pool and it isn’t behind the dog’s kennel. “where (am, is, are) the cat?” (say, says) Max. he can hear it again.”Miaooooowwww”. suddenly he can see the cat. It is on the roof of the neighbour’s house. It can’t get down and it is very scared. Max (run, runs) out into the street. Next to the neighbour’s house there is a big truck. Max (climb, climbs)onto the roof of the house.” I’m coming,” Max (say, says) to the cat. A minute later. Max is holding the cat in his arms.”it’s ok, Kitty, It’s ok.”He (say,says )to the cat.” I can help you to get dowm.” Suddenly there is a loud noise,Max (look,looks) down into the street. Where is the truck? It’s gone! Oh. No! (say, says) Max. Now he can’t get down.”Help, help” he shouts. Linda and Benny (are, is am) in the kitchen. They can her Max. they (run, runs) into the garden. “Max, where are you?” they (shout, shouts) “Here I am, on the roof.” Linda and Benny (get, gets) a ladder. They (climb, climbs) up onto the roof. They help Max and the cat to get down. “Thanks, Linda.Thanks, Benny!” (say, says) Max. The roof is not my favourite place.
亲爱的家长,作业条是用来让您了解老师的教学和孩子的学习内容的,不要拿到作业条就问孩子,要注意保护孩子的自尊心, 每个人学习新知识都有一个过程来沉淀,来记忆,孩子也是一样的,不要让孩子觉得一下课就要被”审问”,,那样就打击了孩子的积极性. 让我们共同为孩子的学习打下良好的基础.让我们支持孩子,不仅在金钱上，更要在时间和精力上支持孩子,理解孩子.
5月10日 周六下午 4：30-6：30 二级 作业单
各位家长好，我们本次学习儿童用书54-55-56-57-58-59页,因为都是孩子熟悉的内容,所以就以文字识读为主,还有我们简单复习一下名词复数问题以及变化的规律,然后讲一下动词的第三人称单数的变化,因为这两类词的规则性变化是有相同之处的,所以我们就放在一起,加深孩子的印象.同时会给孩子讲一些基本的时态,为后面的学习做个铺垫.
重点语法:. 动词第三人称单数(本次学习规则性变化)
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如：
①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：
fly－flies [z]； carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
下面几个动词变为第三人称单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如：
1、do [du:]－does [dz]
2、say [sei]－says [sez]
我们的网址:www.tedachinese.com
我们的电话:65299488
奥运英语游园会的相关歌曲歌词,音乐剧台词以及奥运知识问答与游戏规则都在网站上,欢迎大家下载.
Homework: read page 54----59, you can write the text if you like.
请将下列动词变成第三人称单数的形式:
run –
walk –
wash-
cook-
beat-
go-
cry-
sleep-
like-
say-
watch-
come-
play-
look-
jump-
swim-
feed-
sing-
dance-
5月11日 周日 上午 9：40-11：40 二级 作业单
各位家长好，欢迎阅读作业单。我们这次学习活动用书2-3-4-5-6页，请以后一定要带彩笔，剪刀，胶棒，铅笔，橡皮来上课，谢谢合作。其中第四页需要用到名词复数。第五页会讲到经典句型的变换（肯定句，否定句，疑问句）。
重点语法:名词复数.(本次学习规则性变化，例词不认识也没有关系，老师会讲，主要是找规律)
1) 一般情况加 –s：map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars
清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读 /z/
2) 以s, sh, ch, x等结尾加 –es, 读 /iz/
bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes
3) 以辅音字母+y结尾,变y 为i再加es, 读 /z/
baby---babies city-cities country-countries
但以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如：
two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays
4) 以o结尾的名词，变复数时(有两种)：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos；
b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
5） 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
单词识读：
Cucumber , green pepper , carrot ,tomato ,
red pepper ,onion ,potato
老师讲下列的句型变换规律：
Do you like ?I like , I don’t like
Do you like ?I like , I don’t like
Do you like ?I like , I don’t like
Do you like ?I like , I don’t like
Do you like ?I like , I don’t like
Do you like ?I like , I don’t like
英语共有 个字母，按顺序写一遍（大小写）
其中所有的 字母都占两个格，而且是上两个格；占三个格的小写字母有 个，它们是 ，只占中间格的小写字母有 个，它们是 ， 只占上两个格的小写字母有 个，它们是 ， 只占下两个格的小写字母有 个，它们是 ， 英语字母里的元音字母有 个
它们是 ，半元音字母是 。
5月10日 星期六 下午6：40-8：40 PLAYWAY 三级 作业单
各位家长好，我们本次继续学习活动用书，P6-7-8-9-10页，本次的听力比较长，回去还要多听，P8是练习回答问题的，算是一点语法学习，P7下面是练习单词的，P10页的内容我们在课堂上做口述，回去二年级以上的小朋友可以仿照上面的内容做写作练习。P7页的单词需要默写，下次上课检查。
作业：回去抄写下面的文字内容，注意书写规范。
重点理解：把…放在…上。 Put …on….
活动用书P6 单词拼图2（活动用书录音带A3 UNIT 2：2 Listen and stick in the animals）
Speaker 1: Put the black cat on red two.
Speaker 2: Put the brown and white pony on the pink three.
Speaker 1: Put the brown rabbit on green one.
Speaker 2: Put the blue and green budgie on blue three.
Speaker 1: Put the grey mouse on pink one.
Speaker 2: Put the black spider on green two.
Speaker 1: Put the black dog on blue one.
Speaker 2: Put the black rabbit on red three.
Speaker 1: Put the brown guinea pig on yellow three.
Speaker 2: Put the green budgie on pink two.
Speaker 1: Put the black and white guinea pig on yellow one.
Speaker 2: Put the white cat on blue two.
Speaker 1: Put the write mouse on red one.
Speaker 2: Put the grey cat on green three.
Speaker 2: Put the white rabbit on yellow two.
提示：边听边将图画放在书中相应的格子里，然后将图画粘贴好，隐藏的单词是“snake”.
活动用书P9 听力练习6（活动用书录音带A4 UNIT 2：6 Listen and check.）
1. Interviewer: Hello, what’s your name?
Claire: Claire.
Interviewer: Have you got a pet?
Claire: Yes, a dog.
Interviewer: What colour is it?
Claire: Brown.
2. Interviewer: Hello, what’s your name?
Sonia: Sonia.
Interviewer: Sonia, have you got a pet?
Sonia: Yes, a cat. Her name’s snowie.
Interviewer: Nice name.
3. Interviewer: Hello, what’s your name?
Tony: Tony.
Interviewer: Tony, have you got a pet?
Tony: Yes, a pony.
Interviewer: A pony, lovely .How old is it?
Tony: Three.
4. Interviewer: Hi, Ken. Have you got a pet?
Ken: Yes, I’ve got a mouse.
Interviewer: A white one?
Ken: No, it’s dark brown.
5. Interviewer: Hello, what’s your name?
Barbara: I am Barbara.
Interviewer: Barbara, have you got a pet?
Barbara: Yes, a rabbit.
Interviewer: Lovely. What colour is it?
Barbara: Black and white.
6. Interviewer: Hi, what’s your name?
Sidney: Sidney.
Interviewer: Sidney, have you got a pet?
Sidney: Yes, a hamster.
Interviewer: What colour is it?
Sidney: White and brown.
小朋友们，你们真的很棒！回去把这些文字读给爸爸妈妈听好吗？我知道你们可以读的很好！加油！在读的时候注意用手指读，否则读串行了多不好意思啊：）
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