谈谈语法学习(动词)

作者：茉莉   发布时间：2008-03-29

 

 

 

                                                关于语法的学习

 

今天的教学中多次出现了语法教学，包括在新的四级和原来的三级班中，有的家长反映不知道孩子是否理解，我觉得孩子是理解的，什么是理解，就是明白，会运用学到的语法知识。今天在下午的四级班中讲到了单词的拼读规律，元音与辅音字母组合的发音规律等等，这些知识是教师在日常教学中不断重复的知识点，不需要一次性的把什么规律背下来，给孩子增加记忆负担，而且任何规律都有例外，我们不要一下子教给孩子很死板的东西，仿佛永远不变的真理一样。

 

语法并不难学习和理解,问题是我们先要解放自己的思想,孩子没有想象中的那么幼稚,什么都不懂,他们可以不懂,但是学习起来是非常快的,不要低估了孩子的学习能力,他们比我们更强,正如现在的我们比我们的父母要强,他们很多时候仅仅是没有主观能动性罢了,需要督促,需要培养学习的兴趣而已.我不喜欢断章取义,但是课堂时间有限，又不能把一切都讲到,一般涉及到很具体的会当堂讲到,讲不到的,我就写在这里,都是比较重要的资料,但是随着学习的深入,都会一点点的讲到,其实很多时候，我发现是我是那么的擅长讲语法,曾经辅导一个高三学生的时候,面对她一窍不通的语法,用几次课就把高中所涵盖的语法都讲完了,也讲透彻了,到最后,她居然说,语法原来这么简单.我发现语法真的很好学的一方面,可能英语真正的难点就是词汇了,因为没有这个基本的词汇基础,什么都是没有意义的,以后会有等多的精彩的语法知识等着和大家分享,欢迎建议与意见.

下面关于语法的一些资料，需要的家长可以自己打印出来：）

今天在下午1：30-3：30的班级中重点讲了单词的拼读规律。已经和当班的学员家长都交流过了。

下午3：30-4：30的班级中讲了第三人称单数一般现在时的动词变化（在单词末尾直接加S/ 在单词末尾加ES两种情况），还讲了现在进行时的标志性组合“ING”组合。

下午在6：40-8：40的班级中讲了表示时间的介词，ON+具体的某一天；IN+具体的月份或者某年；AT+具体的几点。

还讲了三种动词，一是系动词（AM/IS/ARE）二是助动词（DO/DOES）三是实义动词。同时分别解释了什么是实义动词，就是有实际意义的词，比如：吃/喝/跑/唱/听/读……助动词，就是帮助实义动词的词，本身没有什么具体的意义。帮助什么样的动词呢？帮助有实际意义的动词，就是实义动词。在什么时候帮助呢？通常是变换句式的时候，比如把普通的肯定句（句中有实义动词的句子）变成疑问句或者否定句的时候，我们就需要助动词帮助了。

什么是助动词

 

1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

　　 He doesn’t like English.　他不喜欢英语。

（doesn’t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)

 

2） 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

　 a. 表示时态，例如：

　　　He is singing.　他在唱歌。

　　　He has got married.　他已结婚。

　 b. 表示语态，例如：

　　　He was sent to England.　他被派往英国。

　 c. 构成疑问句，例如：

　　　Do you like college life?　你喜欢大学生活吗？

　　　Did you study English before you came here?　 你来这儿之前学过英语吗？

　 d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：

　　　I don’t like him.　 我不喜欢他。

　 e. 加强语气，例如：

　　　Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。

　　　He did know that.　 他的确知道那件事。

3） 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

实义动词：及物动词（带宾语）；不及物动词（不带宾语）。

实义动词意思完全，能独立用作谓语。实义动词有及物动词和不及物动词（及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词指后面不需要跟宾语的动词）

即行为动词,表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种

及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：

I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。

“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”

Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。

Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：

Birds fly.鸟会飞。

It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。

My watch stopped.我的表停了。

She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况：

a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：

Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)

She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)

When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)

They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)

b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：

Wash your hands before meals.饭前要洗手。

Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

4) 与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：

a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，1isten听。英语里这些动词后面常接介词。如：

We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.)

Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.)

Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)

b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。

Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务

 

实义动词的用法

实义动词词义完整，能独立作谓语，可分成：及物动词（transitive verb）和不及物动词（intransitive verb）。

1．及物动词要求有宾语

①Mr．Smith gave his wife twenty pounds for her birthday．史密斯先生给了他的妻子20英镑过生日。

②He asked the teacher a few questions．他向老师问了几个问题。

③We have friends all over the world.我们的朋友遍天下。

④Children and young people like bright colors．孩子和年轻人喜欢亮丽的颜色。

2．不及物动词不要求宾语

① Most shops in Britain open at 9:00 A．m. and close at 5:00 or 5:30 in the evening .英国大部分商店九点开门，晚五点或五点半关门。

②George’s father lives there．乔治的爸爸住在那里。

③Let’s go home．我们回家吧。

④The examination ended at 11:30 A．m．考试上午十一点半结束。

3．特殊实义动词

英语动词很多既是及物动词又是不及物动词，如

close， begin， study， leave， work等。

①The post office closes at 9:00 p. m．邮局晚上9点关门。

②Close the window, please．请关窗。

③Shall we begin now?我们现在开始吗？

④ Bill began working as a sailor after he left school．比尔毕业后当水手。

⑤They left yesterday．他们昨天离开的。

⑥When did you leave Washington?你什么时候离开华盛顿的？

⑦The students study hard.这些学生学习努力。

⑧The students study English and German．这些学生学习英语和德语。

⑨He works in a supermarket.他在一家超市工作。

⑩He works the machine on Mondays.他星期一操作这台机器。

 

3。实义动词，也叫行为动词。就我们现在所学的内容来讲，实义动词所在的句子中一般不存在be动词。也就是在含有实义动词的句子变否定句或疑问句时，一定不能用be动词。那么，实义动词究竟怎样用呢？正如be动词随着主语的变化可变为am、is、are一样，实义动词在肯定句中，也要随着主语的变化而变化。当主语为第三人称单数he,she, it时，实义动词要变为相应的第三称单数；当主语为非第三人称单数I, you(你), we,you(你们) they时，实义动词要用动词的原形。而在变否定句和疑问句时，不能直接在动词上变，而是要借助另一类动词：助动词do、does。

（1）肯定句：

①     I have a blue book.

②     He has a brother.

③     She wants to be a teacher.

④     They like to play basketball.

(2)否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形。其中do/does为助动词，是来帮助实义动词构成否定或疑问句的，但加了do/does后，其后面的动词必须用动词原形。

①     I have a blue book.（变为否定句）→I don’t have a blue book.

②     He has a brother. （变为否定句）→He doesn’t have

③     She wants to be a teacher. （变为否定句）→She doesn’t want to be a teacher.

④     They like to play basketball. （变为否定句）→They don’t like to play basketball.

(3)一般疑问句：Do/Does +主语+动词原形+其他？句中加了do/does后，其后面的动词还是必须用动词原形。

①     I have a blue book.(变为一般疑问句)→Do you have a blue book?

②     He has a brother. (变为一般疑问句)→Does he have a brother?

③     My brother does his homework before supper. (变为一般疑问句)

→Does your brother do his homework before supper?

④     She wants to be a teacher. (变为一般疑问句)→Does she want to be a teacher?

⑤     They like to play basketball. (变为一般疑问句)→Do they like to play basketball?

(4)特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？

①     Your sister likes English best because it’s interesting. (对划线部分提问)

→Why does your sister like English best?

②     He does his homework before supper. (对划线部分提问)

→When does he do his homework?

注意：当含有and引导的短语在句中做谓语或宾语，我们把这类句子变否定句时，必须把and变为or.如：

(1)He can swim and dance. （变为否定句）→He can’t swim or dance.

(2)My father likes English and math. （变为否定句）

→My father doesn’t like English or math.

 

 

 

 

 

英语的“be”是个特别动词；有些语言，如中文和马来文，并没有“be”这样的动词。

“Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were.

在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb).

当主动词时，“be”在性质上属于接系动词(The Linking Verb), 后面要有名词、形容词、地方副词或短语作补足语(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

2. Mary’s new dresses are colourful.

3. I have been there before.

4. Mother is in the kitchen now.

这四个都是陈述句，可以变成疑问句，方法简单，把主语和“be”或助动词对换位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary’s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

当“be”要在祈使句中出现时，它必须借重助动词“do”或“don’t”之助，如：

9. Don’t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don’t be a fool!

“Be”有两种缩写法，如下：

12. He’s not...../He isn’t....

13. You’re not...../You aren’t...

但“am + not”的缩写法只有一个：

14. I’m not.

有人用“ain’t”, 但这并不是标准英语。

谈过了“be”作主动词的功能，现在看看“be”作助动词时，有些什么用法：

1.“Be + 现在分词”以组成进行式时态(Continuous Tenses)，如：

15. Tony’s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

2.“Be + 过去分词”以组成被动语态(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

从上面例子看，“be”这动词外貌平凡，但内涵丰厚。如果没有“be”，补足语的桥梁断了。如果没有“be”,何来进行式时态和被动语态？