经验心得

教学总结

通过每位老师的辛勤努力和孩子们的积极配合，我们圆满的结束了夏令营。开学的脚步渐渐逼近了。开学已有半个多月了，我在这半个多月的教学过程中，无论在讲授歌曲，单词，句子还是吸引孩子注意力上获取了一定的经验和心得。下面我就以上问题一一作以叙述。

首先在讲歌曲前，先把歌曲的词一句一句，一遍一遍教孩子们读，为了更加形象和方便孩子记忆，教师可在读歌词时加以动作。在孩子们对歌词有一定熟悉和理解后再放录音，边唱边作动作，这样孩子们学起来会比较快。

单词对孩子们的吸引力是很大的，孩子们很乐意学习单词，因为每节课讲授的单词数量不多，而且单词短，反复操作后容易掌握。教师在讲单词时又有很多种方法，这些方法孩子们也很喜欢。如：在讲单词时可用高低音，不同语气，还有一些游戏（如：Missing game Gaming game等）

在这段时间的教学过程中，我发现句子比单词的教授难度大。因为句子长，不好念。但我同时也总结了一些方法，如：在教孩子们念几遍后，可以做Missing game的游戏即把句子写在黑板上，用板擦盖住某个单词，让孩子说出少了哪个单词；也可让孩子伸出手指，一个手指代表一个单词，数着念句子；还可用不同语气念同一句子；也可在念这一句子时配以相应动作等等。在以后的教学过程中我还会不断总结。

在吸引孩子注意力上，教师在发现孩子厌烦某一种方式时，应立即换其他方式，方法教学。孩子们厌烦死板的东西，这时教师尽可能多的用实物进行教学。为了增加孩子们对学习的神秘感，教师可把提前准备好的教具先藏起来，可以让孩子们猜。在讲完故事时可让孩子们分角色表演。孩子们很有表演天赋，他们是很喜欢表演的噢！

目前，我教了两个班，一个是一级班，另一个是三级班。

一级班的这个孩子叫周生霖。周生霖是一个很活泼的孩子，他听课的注意力只有十五分钟，十五分后就会厌烦，不愿意听了，但他很聪明，目前所学的单词，歌曲，歌谣他都会读，会唱。行动故事都能够理解，并做出相应动作。

三级班有五个孩子，除张惠月外，其余四个孩子都已是小学生了。学习能力也增强了。杨光的集中注意力比较强，上课声音较洪亮；安吉平的集中注意力也比较强，而且英语基础很好；也富和孙一豪上课比较活泼，也很聪明，发音比较准；张惠月是个班中最小的，很乖巧，也很聪明，学东西也比较快。

上述是我所教两个班每个学生的大致情况，这些孩子们都非常聪明，非常可爱。我相信通过我不断努力和孩子们积极配合，我的教学水平会更上一台阶，孩子们会学到更多单词，会说更多英文句子，会唱更多动听的英文歌曲。


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